我們下一代的學習者是採用母語人士的學習方法，學自然發音(phonics)，不需依賴音標符號，直接學習字母基本音和各種字母組合音，沒有音標符號去區分那麼細節，在教自然發音時，母音大致上我會分短母音、長母音、捲舌音、混和母音和一個輕聲[ə]，範例如下表。但不同於前一篇"基礎篇"做字母卡拼音練習，因為卡片太多會造成孩子在練習時的視覺混淆而增加拼字困難，所以此單元我只加做長母音卡(請參考下表長母音的字母組合)，至於其他(雙母、捲舌)母音不做卡片。以這些長母音卡搭配先前做的基本發音字母卡練習子音和長/短母音的組合，讓孩子們能熟練辨識一個字裡的長/短母音，在拼單字時能判斷應該使用哪一個母音或哪一種母音組合。這時候家長如果在家想幫孩子做拼音卡練習，可以著重在"認讀" -- 排出 [子音+長/短母音+子音]讓孩子讀出這個字；至於聽音拼字練習(說一個字讓孩子用卡片拼出字)，也要允許可能的各種組合或錯誤(但聲音是對的)，例如：您唸"nail" [nel]，孩子拼出nail 或 nale 都算對，可是 nayl 算錯，因為上課中我有教哪些組合可以放中間，哪些組合放尾巴，這些眉角要納入練習。同一個長母音的組合不只兩種，選用哪一種組合比較正確？是有點跡象可循，但我不太建議把這些當個規則來記，因為記這些複雜規定會令人心煩，這時我會搭配大量閱讀，增加辨識這些組合的印象；這個階段搭配大量閱讀練習很重要，因為，英文不是我們的母語環境，可是我們採用母語學習法，必須有這樣的環境搭配才能學成，生活中沒有英語環境，就要自己多閱讀，製造環境。讀本的選擇也是成功與否的關鍵，一定要選讀符合發音規則的故事(phonetic reading/phonics stories)，這樣才能增強發音規則的印象，也能讓孩子增加閱讀信心，因為孩子運用所學的一些自然發音規則能自主閱讀故事時，通常會產生成就感與自信心，而這樣的正向經驗就能鼓舞孩子面對更難的學習。
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1. Please teach me little by little. [i] / [ɪ]
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自然發音
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KK音標
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字母組合
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範例
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短母音
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[æ]
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a
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apple, cat
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短母音
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[ɛ]
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e / ea
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egg, bed / bear
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短母音
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[ɪ]
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i
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lips, sit
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短母音
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[ɑ] [ɔ]
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o
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octopus, dog
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短母音
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[ʌ]
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u
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up, ugly
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長母音
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[e]
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a_e, ai, ay
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cake, sail, play
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長母音
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[i]
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e_e, ee, ea
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Pete, feet, read
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長母音
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[aɪ]
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i_e, ie, 子音+y
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side, pie, fly
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長母音
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[o]
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o_e, oe, oa, ow
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note, toe, boat, slow
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長母音
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[ju] [u]
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u_e, ue, ui, ew
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flute, glue, suit, few
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捲舌音
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[ɚ][ɝ]
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er, ir, or, ur
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father, bird, doctor, nurse
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混和母音
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[u] [ᴜ]
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oo
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moon, look
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混和母音
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[aᴜ]
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ou, ow
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house, cow
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混和母音
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[ɔɪ] | oi, oy
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coin, joy
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混和母音
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[ɔ]
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aw, au
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saw, August
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混和母音
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[ɑr] |
ar
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arm, star
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非重音節母音
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[ə]
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a, e, i, o, u
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banana, mitten, pencil, bottom, campus
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1. Please teach me little by little. [i] / [ɪ]
2. Phil feels ill after eating eel. [i] / [ɪ]
3. Let Mel mail the letter later. [ɛ] / [e] / [ɚ]
4. Fred's afraid he'll get up late. [ɛ] / [e]
5. Send Sandra fresh black peppers. [ɛ] / [æ] / [ə] / [ɚ]
6. Kent had ten tan nets. [ɛ] / [æ]
7. Double bubble gum bubbles double. [ʌ] (註：這裡ou例外發音)
8. Just cut the sock under the hot hut. [ʌ] / [ɑ]
9. A flock of ducks is quacking at the dock. [ɑ] / [ʌ] / [æ]
10. Show Shaw your new bowling ball. [o] / [ɔ] / [u] [ju] (註：all的a發[ɔ])
11. Don's coat got caught on the top of the cot. [ɑ] / [o] / [ɔ] / [ə] (註：of的o發[ə])
12. Good cooks cook good food. [ᴜ] / [u] (註：oo發短音或長音無跡可尋，只能憑經驗累積，這裡有
底線的請念長音)
13. The good tooter tutors the woman to toot. [ᴜ] / [u] / [ɚ] / [ə] (註：woman [ᴜ] [ə])
14. The workers work harder and harder. [ɝ] / [ɚ] / [ɑr]
15. The teacher learned the stern words. [i] / [ɝ] / [ɚ] (註：learn的ear發[ɝ])
16. Light a night light on a light night like tonight. [aɪ] / [ə] (註：ight的 i 發[aɪ]，gh不發音，非重音節的 o 發 [ə])
17. The road below the snow froze. [o]
18. The huge mule stood on the wood and look at the moon. [ju] [u] / [ᴜ]
19. There are flowers and cows around the house. [aᴜ]
20. A noisy noise annoys an oyster. [ɔɪ]
後記：
- 關於捲舌音 [ɝ] / [ɚ] 雖然KK音標有兩種，但自然發音並沒區分他們的差別，所以大家不需擔心哪種捲舌音才對，都唸捲舌，像注音符號[ㄦ]就好。
- 至於[ju] [u]兩者幾乎皆可，例如new，可唸英式[nju]或美式[nu]，自己試試和前後字母拼音看看，唸得順就好。
- 長音[u]短音[ᴜ]差別不大，不須太拘泥長或短的問題，必須累積經驗才有那種語感，所以只要確定您是唸類似注音符號[ㄨ]即可。