寫信給耶誕老公公吧

疫情關係，許多事停擺，包括寫信給耶誕老公公這件事，也被我遺忘了，最近想起，覺得是個好時機，趁暑假即將結束，時間還充裕，容我來介紹一下，有興趣的小朋友、大朋友可以開始準備囉！ 為什麼我會鼓勵學生寫信給耶誕老公公呢？因為他會回信呀！是耶誕老公公專用的信紙、信封或郵戳喔！而且有的還會附上小貼紙等小禮物，總之，能收到耶誕老公公寄來的信，就覺得很興奮！很酷！

世界上許多地方都有耶誕老公公辦公室，台灣也有喔！有許多志工幫聖誕老公公回信給全球粉絲，所以大家可以挑選自己喜歡的國家寄送喔！也有收電子郵件的聖誕老公公，只是我個人偏好傳統郵件，書寫-->寄出-->等待-->想像-->收到，這整個過程的體驗比電郵有趣多了！過去我們寄給加拿大和奧地利的耶誕老公公，收過貼紙、卡片、種子、小故事書等小禮物，無論收到什麼，即使只是一張卡片，孩子們對於收到回覆都很興奮！ 

經過疫情洗禮，我的實體課也幾乎都已轉型成線上課，所以不再帶大家做團體郵件寄送，請有興趣的孩子們，自己把信寫好，請爸爸媽媽幫忙寄，有問題都可以上課提出，或line我詢問。文章最後會附上書寫模式供大家參考。另外，如果想寄給國外的耶誕老公公，最好盡早寄出，最遲11月初寄出比較恰當，因為12月是西方國家的郵政旺季，郵件遞送速度較慢，郵件多也怕被寄丟，所以趕在旺季開始前寄達比較安心；另外一個原因，也是最重要的原因，通常各國耶誕老人都有收件截止日，最早大約11月中，最遲12月初，所以一定要早早寄啊！至於為什麼我只幫學生寄信給加拿大和奧地利的聖誕老公公，而不是赫赫有名的芬蘭聖誕老公公？因為我怕太熱門的老公公太忙，萬一遺漏或很制式的回覆會令人失望，所以選擇聖誕界二哥，果然沒讓我失望^_^，但是事隔多年，現在情況我也不清楚，所以我下面會附上幾個耶誕老公公地址，都是我上網看過，直覺不錯但不掛保證的喔！ 

在動筆前，有興趣了解耶誕老人由來的讀者，請看這篇文章聖誕老公公的由來 或是這個影片 

下列聖誕老公公的地址排列順序，沒有意義，隨興列出～ 

爸爸、媽媽、叔叔、阿姨...想寫也可以唷！很多大人也想感受耶誕奇蹟啊！每年耶誕老人都會回信給寫信給他的大人、小孩。當然，多寫幾封到各地，也是很棒的體驗，不同地點回覆風格各異，我也好希望你們跟我分享來自各地聖誕老人的回信。

通常各國耶誕老人都有收件截止日，但是今年還沒公布收信截止日期，如果後續我查到了，會再更新訊息。如果怕錯過，最保險作法就是，先準備好信件，11月初寄出！

1. 加拿大（12/7, 2023前寄達。參考官網）

To: Santa Claus 

      North Pole 

      HOH OHO 

      Canada 

 2. 奧地利 

 To: Santa Claus 

       Postamt Christkindl 

       Christkindlweg 6 

       A-4411 Christkindl 

       Austria 

 3. 芬蘭 (https://www.lapland.fi/visit/only-in-lapland/how-to-write-a-letter-to-santa-claus/)

To: Santa Claus 

      Main Post Office Tähtikuja 1 

      96930 Arctic Circle 

      Finland 

4. 台灣 (收信時間限定11/1~11/30，要附回郵信封，詳情參考官網) 

To: 聖誕老公公 

      11299 北投明德郵局第11-111信箱 

5. 香港

To: 聖誕老人收

      香港中環康樂廣場2號

      郵政總局

6. 美國（12/11，2023前寄達。參考官網）

To: Santa Claus

      123 Elf Road

      North Pole, 88888

      USA

7. 德國

很有趣，有七個聖誕辦公室地址，郵戳圖案各異，都很漂亮，下列7-1 7-2 是聖誕老公公地址，7-3 7-4 7-5 是聖嬰地址，7-6 7-7 是聖誕村地址

7-1. To Santa Claus

       Christmas post office
       16798 Himmelpfort

       Germany

7-2. To Santa Claus

       Himmelsthür,

      31137 Hildesheim

      Germany

7-3. To the Christ Child

       51777 Engelskirchen

       Germany

7-4. To the Christ Child

       21709 Himmelpforten

       Germany

7-5. To the Christ Child

       97267 Himmelstadt

        Germany

7-6. To St. Nicholas
       49681 Nikolausdorf

       Germany

7-7. To the Nikolaus
       Nikolausplatz
       66351 St. Nikolaus

       Germany

至於內容該怎麼寫呢？一開頭，親切的稱呼和問候是一定要的，這樣才會被放進乖小孩名單嘛！耶誕老公公的英文名稱，除了我們熟知的 Santa 或 Santa Claus，還有其他名稱如 Father Christmas, St. Nicholas, St. Nick. (St. = Saint) 接下來，內文可以簡單自我介紹、寫寫願望...等等，其實放輕鬆點，想寫什麼都可以，這不是考試，而且聖誕老公公人超好的，不用擔心。如果還是真的沒有想法，可以參考下面幾個樣板，這是加拿大的耶誕郵件網站提供給老師的，以前我讓學生用過： 

小小孩參考 For younger kids 1   For younger kids 2

大小孩參考 For older kids 1    For older kids 2

文字和圖示說明 How to write a letter to Santa Claus

最最最重要的是 ---- 要寫上自己的姓名、地址、國家喔！不然耶誕老公公就無法回信了！台灣和香港可以寫中文，其他國家請寫英文，也許有的中文可以通，但不確定，還是英文吧！中文地址翻譯成英文，請上 中華郵政 中文地址英譯  查詢。

下面附上兩個有趣的網站，可以寄電子郵件給聖誕老公公，也有一些關於聖誕節的訊息和遊戲，讓大家自己去探索囉！

Write to Santa online

The Santa tracker

🎅 Have fun 🎅

🦌🦌🦌🦌🦌🦌

介係詞 in, on, at

介係詞對我們來說有點難度，因為我們用中文講到時間或地點時，並不需要用各種介係詞帶出來該時間或地點，所以使用英文時，對於要用哪個"在"(in, on, at)很困惑，我們就一起看看下面說明。

[時間]

on a DAY. in a PERIOD of time. at a SPECIFIC TIME.

大致上來說，

on接日子，例如：

on Sunday/ Monday/ Tuesday...

on October 27th/ my birthday...

* on Christmas Day/ Easter Sunday/ Dragon Boat Festival...

in接一段時間，例如：

in January/February/ March...(月份)

in (the) spring/ summer...(季節)

in 2023/ the 2020s...(年)

in the 21st century/ the next century...(世紀)

in the Ice Age/ the Middle Ages...(時期)

in the past/ the future

at接一個精確時間，例如：

at 7 o'clock/ 3:15...

at noon/ midnight

at bedtime/ dinnertime/ the moment...

at sunrise/ sunset

*at Christmas/ New Year...

注意* 您可能發現，為什麼一樣"聖誕節"有on也有at？因為on Christmas Day指12月25日那天，on Christmas Eve指12月24日那天，而at Christmas指聖誕假期(在國外通常是12月24日到1月初，有一首聖誕歌The Twelve Days of Christmas，可想而知那幾天就是聖誕假期)，所以要敘述某事發生在聖誕假期期間，就要用at Christmas，一樣的概念適用於其他節日，所以at節日假期期間。

另外，特別留意一天內的時間介係詞 in the morning/ afternoon/ evening 但是 at night/ noon/ midnight，noon(中午12點) midnight(半夜12點)是一個精確時間，用at沒問題，但是night(晚上)不是一段時間嗎？為什麼不能像 morning(早上) afternoon(下午) evening(傍晚到晚上) 一樣用in呢？讓我們這樣想吧~ night 和 evening 相比，的確是相對較短時間，就用at短時間、in長時間來區分。

如果，星期X的早上/下午/晚上呢？用on：on Sunday morning / on Saturday evening(s)...

最後，一個小小注意事項，遇到時間前面有 last, next, every, this，不用介係詞：this afternoon / last April / every Wednesday...

最後的最後😅over the weekend = during the weekend = on/at the weekend，美式 on the weekend = 英式 at the weekend，美式 on (the) weekends = 英式 at weekends

小試身手(請填入 in / on / at / X)

1. His birthday is ___ August 21st.

2. The moon was bright ___ last night.

3. They finished the test ___ the same time.

4. I sometimes work ___ the weekend.

5. Let's meet up for a cup of coffee ___ next weekend.

6. I'll be back ___ half an hour.

7. He's not available ___ the moment. Can you call back  ___ this afternoon?

8. She always visits her relatives ___ Chinese New Year.

9. I met him ___ 1993. 

10. I will have a meeting ___ next Tuesday morning.

(解答 1. on   2. X   3. at   4. on/at   5. X   6. in   7. at, X   8. at   9. in   10. X)

[地點]

at a certain POINT. in an ENCLOSED space. on a SURFACE.

帶出地點的介係詞還有其他幾個，以後另闢文章說明，這裡先介紹這三個較易混淆的。

大致上概念，

at接一個明確(地)點，例如：

at the corner/ the entrance/ the door/ the bus stop/ the movie theater/ 地址...

in接一個封閉空間(有範圍限制)，例如：

in the garden/ a building/ Taipei/ Taiwan...

on接觸表面，例如：

on the wall/ the ceiling/ the door/ a page/ the floor...

注意：在交通工具方面，坐進去就不能站起身走動，用 in；可以站起身走動，或是"騎在上面"，用 on

(in a car/ a taxi/ a helicopter/ a boat ；on a bus/ a train/ a plane/ a ship/ a bike/ a motorcycle/ a horse)

如果不想太傷腦筋去判斷，可以多背一些常用語:

at home/ school/ university/ college/ work

at the top/ the bottom/ the side/ the end

in the lift(elevator)/ a row/ the sky/ the newspaper

on TV/ the radio/ the left/ the right/ the way/ the menu/ a page

至於是 in或on the street呢？通常英式用 in the street，美式用on the street。雖然也有人認為意思有點不同，但差異不大，不同地區有不同慣用與解讀，所以我們就不深究。

那麼，"在樹上"是 in the tree 或 on the tree? 如果是自己可移動的，如鳥、松鼠、昆蟲等，in the tree，因為樹有枝幹樹葉等，形成一個封閉空間，這些生物在這樹的空間裡；如果是樹的一部分，如花、葉、果實，on the tree，它們都是長在樹枝表面，所以on就很合理。

小試身手(請填入 in / on / at)

1. When did you arrive ___ the office?

2. The library is ___ the end of the street.

3. He wrote his name ___ the cover of the book. 

4. You can visit me ___ 165 Zhongxiao East Road ___ Taipei.

5. Let's get ___ the car!

6. There are some beautiful pictures ___ the wall ___ our classroom.

7. We live ___ the second floor.

8. I'm sitting ___ my desk ,and my laptop is ___ my desk.

9. Sally usually meets her friends ___ school.

10. Look! There's an owl ___ the tree.

(解答 1. at   2. at   3. on   4. at, in   5. in   6. on, in   7. on   8. at, on   9. at   10. in)

當家長是人生最好的修練方式

           今天和二十幾年前學生媽媽聚餐，她們的孩子是當時A哥5歲、R妹3歲(同一家的兩兄妹)、J獨生女5歲，三位孩子都非常不同特質，現在已經28、30歲了。雖然學習過程和表現很不一樣，但現在工作上都各自實現自己的理想，生活上也都能自己打理安排妥當，身為媽媽和老師的我們看到他們的自我實現，都感到無比欣慰。但在感到欣慰之前，那條漫漫長路，有時霧濛濛看不到方向，這兩位媽媽們的修為是令人欽佩的。

          現在女兒國二，我也自己親身面臨同樣的試煉，雖然我學教育，有些理論基礎支持我的信念，但難免有時會心生擔心、可惜、疑惑等情緒，有幸今天和她們暢聊，更堅定信心，我們都是用心照顧孩子，尊重個別特質，只要孩子走在正途不學壞，自然她/他會摸索出自己的路；只是這過程對家長當然是煎熬的，尤其家有不擅長體制內考試制度的孩子，我們絕對不能帶有任何主觀價值去批判孩子，而是要在孩子身後當他們的支柱，有耐性地陪伴他們一起探索，不斷給予信心、鼓勵和肯定，讓孩子勇敢地走在前頭，適時支援他們的需求；家長們必須完全摒棄自己的夢想、幻想、妄想、癡想...，隨時告誡自己"孩子是獨立個體"，歷經這樣的過程，孩子才會慢慢發展她/他的天命。再者，這樣的附加價值是孩子能自我肯定、信任父母，親子關係才能和諧。

          記錄這一段心得提醒自己，也分享給同樣時時需要倒吸一口氣忍住的家長，這一切都是值得的，加油！

 後記：在紐約從事藝術工作的R妹告訴媽媽："妳告訴Julie，我在這裡大家都以為我是當地人，沒有外國人口音。" 這的確是令人開心的事，但並不完全是我的功勞，她從3歲跟我上英文課到國中幾年級我忘了，後來都靠自己，很有語言天賦的孩子，但考試成績並不太理想，因為她不喜歡學文法，聽覺學習型而且仿聲能力很強，後來我都沒有針對考試教她，只是陪她看英文漫畫和故事書。看她能在紐約工作、學習，真的好棒！還是要再次稱讚家長，對孩子的寬容度、支持度、基本原則的教導，是讓她可以發揮極致的原因。

正向短句學英文

          好久沒發文，看一下上篇文章，居然已經相隔一年😱！時間就在爆多的工作、生活瑣事、自我進修及偶而打混摸魚中快速溜走。直接說重點吧~我開了一個IG帳號 learn_sayings，這帳號對我來說就像健達出奇蛋一樣，讓我三個願望一次滿足😎，哪三個願望呢？分享正念、分享英文、重拾大學時期做卡片的嗜好。從3/9到今天(4/22)，只發布七則貼文，粉絲少少，讚數少少，女兒說，妳怎麼都沒朋友，我不是沒朋友，我的朋友圈都在臉書，女兒說，那妳為什麼要用IG，不用FB？🤔好問題，我的確是有些想法和考量：首先，因為女兒用IG，我覺得應該要了解年輕人使用的平台，避免代溝太大，所以免強自己學習新東西是必要的；再者，我希望挑選一些簡單易懂的英文名言佳句，讓對英文有興趣的人，可以輕鬆看懂，並從這些句子中得到滿滿正能量，然而我的臉書朋友們大多沒有人想學英文(英文都太好了)，不想讓他們有追蹤按讚的壓力，於是我決定用全新IG帳戶，不同步連結臉書，試看看會有多少陌生人有興趣追蹤。以上就是捨FB用IG的原因。 

 

         至於為何會有這樣的發想，做出"三個願望一次滿足"的舉動呢？說來有點曲折....先說，我不喜歡一成不變，無論工作模式或生活，一向喜歡嘗試新鮮事也樂於接受挑戰，於是在寒假過年期間有點空閒，就在想，很多國中生因為小學時不紮實的基礎，一上國中跟不上大量單字和文法，從夢幻成績跌落谷底，振作不起就放棄了，真是可惜，如果有機會讓我可以介紹基礎句型和動詞概念，對於初上國中的孩子應該會有些幫助，但先決條件是孩子自己要願意，如果沒有慾望學習，效果當然就不用期待了，於是我想，如果能透過網路提供幾小時的免費基礎概念教學。能幫到一些孩子多好！過完年後即將開學，並沒有太多時間，因此我規畫了兩小時的密集基礎課，然後把這訊息分享在臉書某中學生社團；也許我想法太簡單，想說就是一次公益講座的概念，沒想到引來一些酸言酸語和質疑，才PO出不久就被管理員刪文並禁止發言一個月，雖然如此，在被刪文前，已經有少少幾位家長與我聯繫上，所以我還是如期舉行，會後也應家長要求把課程講義整理給參與者。但這件事帶給我一些思考，如果這樣的公益行為不能在這樣的平台推播，那我能以什麼樣的方式幫助想學習但還摸不到門路的孩子？不是說我能多迅速的把不會的孩子教會，而是希望能幫孩子們理出一些頭緒，帶到"門口"，讓他們可以跟上學校老師、補習班老師的腳步，但關鍵還是在學習者本身有強烈意願，才能讓這樣的理想發生，否則也只是我的一廂情願，沒有任何助益。

          其實，除了照顧好我的英文課學生、EQ課學生(我在小學做志工)，我如果還有一些空閒時間，真的樂意與各位英語學習者交流，但我既不是網紅，也不是知名部落客，自然不會有任何平台歡迎，於是產生了這個想法 ~ 來自創舞台吧！經過一段時間思考，要自己成立社團嗎？公開或隱私？等等的各種想法在腦中閃過，最後就如前面所述的幾點考量，決定開IG公開帳號。 對於句子的挑選原則，我會根據CEFR(歐洲共同語言參考標準CEFR)的A2 level，為何選擇這個程度？因為這大約相當台灣國中英文程度，也是最基礎最實用的程度，即使不為了考試，這個程度的英文學起來，非常好用也超級實用；我如果有能力，真的希望讓A2程度在台灣普及化，這是一個"進可攻退可守"的程度，換句話說，具備紮實的A2程度可以應付日常英文用語，如果想往上提升也會比較容易。至於呈現方式，就讓我私心發揮拙拙的塗鴉功力吧！我想試試~持續做一件自己不擅長但喜歡的事，是否會帶來一點改變？我相信會的，遲早而已！

如何利用閱讀提升英語能力

 

          我的教學兩大主軸：自然發音與閱讀，所以開班名稱都是"英語閱讀..."。為何我會如此定調？我們試著以本國語言的習得，來觀察孩子從開口說出第一個字到能寫出一篇文章，過程是不是從單一個字開始，然後一些字詞的串聯，在語言發展過程中，必然會有一些錯誤語法，然而在日常生活中或學習場域中，會有各種機會慢慢修正，最後到日常口語對談流利，如果過程中有機會灌注一些文學素養成份，就有機會讓日後寫出來的文章品質優化。無論哪種語言的習得過程都是這樣，所以再簡化來說，單字是基礎，然後是句子結構(文法)，累績許多內涵，最終，才能展現出一個人語言能力的靈魂。

          由於英語字型與發音的關聯性頗高，所以想打好單字基礎，自然發音(phonics)規則就不能馬虎帶過。能熟練自然發音規則，背單字就能事半功倍，在閱讀時也能比較順暢，所以我的課程中，自然發音在初期佔有相當重的份量。如何熟練自然發音？我之前發表過幾篇文章關於使用字母卡練習，另外一個方法就是閱讀，也是我課堂中的另一主軸，今天我就是想來談談閱讀方法。

          東西學了就要用，才會有學習的動力或誘因；所以，有了基礎phonics概念，就可以開始閱讀簡易故事繪本，所謂的"簡易"，不是意思簡單，而是使用比較符合基礎發音規則的用字，這通常會給孩子帶來喜悅與成就感，他們會覺得不可思議，"這麼快我就會唸故事了！" 這時候我會以"廣泛閱讀"(extensive reading)的方式帶領孩子們學習。

          什麼是廣泛閱讀(extensive reading)？以輕鬆的方式，不查字典，不分析文法，把焦點放在閱讀樂趣上，而閱讀樂趣是什麼？孩子看著不認識的字卻可以運用自然發音規則正確唸出音來，這是其一，再來，輔以繪本呈現的圖片，如果需要時，一點點的引導猜測與講解，進而理解故事而得到更進一步的成就感和樂趣。這樣的閱讀方式(廣讀)，選書是一大技巧，選對書，持續閱讀一段時間，孩子的字庫就能慢慢建立，也能感受到"學了有用"這件事，這尤其是在沒有英文環境下，所能自我建立英文環境的最佳方式。廣讀(extensive reading)的方式可以進行很多年，無論程度如何，從繪本到文字書都可以做到。

          選書怎麼選？想想什麼樣的讀物能讓學習者輕鬆讀下去？不需要完全懂意思，但可以順暢閱讀，讓人想繼續看下去？ --- 100%字彙都認識的讀物，沒問題，很輕鬆，可是既然我們想提升英語能力，這樣的讀物似乎沒有給我們學習空間，只能當消遣娛樂閱讀；那麼，如果選擇認識80%字彙的讀物好嗎？聽起來很合理，認識八成，不認識兩成，正好可以學習？看看下面圖片文章，假設挖空的部分代表我們不認識的字，百分比顯示我們認識的字......

(Source: Screenshots from the webinar conducted by Mr. Paul Goldberg of Xreading)

           

          從這些畫面看起來，原來當我們認識的字彙量高達整篇文章95%時，才能夠比較順暢輕鬆的閱讀，所以挑選讀物時，這個部分可以當一個參考指標。為什麼要這樣選擇？因為當我們廣泛閱讀(extensive reading)這些不太費力的讀物時，我們看到本來認識的字彙一再被使用，可以擴充我們對於該字彙的使用方法更多樣化，也可以輕鬆認識5%不認識的字彙。這比較像是一個螺旋式的學習，可以在一個程度範圍內翻攪一段時間，讓已知的單字更熟練，順便學習一些新字；這也像是自創一個良好英語使用環境，不斷以不同情境(讀物)刺激自己接觸該程度範圍字彙而加深印象。這樣螺旋上升的學習成效比直線上坡的學習成效更能讓學習者嘗到成功的經驗，學到的東西也會比較進入長期記憶。

          廣泛閱讀(extensive reading)因為可以讓學生輕鬆獨立完成，所以在我的教學安排上，屬於課外閱讀或預習的部份，在還沒有授課前，學生自己閱讀然後能說明內容大意；另外，我會在課堂中進行另一種閱讀(教學)：精讀(intensive reading)，這種閱讀有明確的學習目標，例如，生字、句型、閱讀/寫作技巧、文章結構...等等，都是課堂教學的元素。所以，無論是廣讀(extensive reading)或精讀(intensive reading)都是提升英語能力的好方法，兩者搭配得宜就能有更好的學習成效。

          無論孩子有沒有上補習課程，都可以好好運用廣讀來提升英語能力；網路資源非常多，選擇自己喜歡的主題，輕鬆看得懂的用字，先養好對英文的好感，發掘英文的實用性，學習英文的過程就會變得比較有趣、友善、有意義。

國八下二段文法重點整理(翰林、康軒、南一}

因為幫國二學生整理文法重點，發現這次三個版本的重疊性較小，但我這裡三個版本的學都有，所以整理出一堆文法。既然花那麼多時間做講義，就在這裡跟多一點人分享，無緣當我學生聽詳解的孩子們，看看這些講義也許有幫助，祝福大家考試順利！

目錄：(一)連綴動詞    (二)使役動詞      (三)授予動詞    (四)情態副詞    (五)其他

(一)連綴動詞 Linking verbs

* Link是連接的意思，所以linking verbs就是連接主詞(S)和句子的其他部件，使這些部件能定義(identify)或描述(describe)主詞(subject)。

* 如果用 ”=” 代替這個動詞(V)，還能說得通(make sense)，那就是連綴動詞。

* Linking verbs用在S+V+C的句型。

* Linking verbs 不表達動作，而是連接形容詞(adj.)、名詞(n.)/片語/子句，補充說明主詞(subject complement)的狀態

* 有哪些？any form of “to be”, 感官動詞(look, sound, taste, smell, feel)，”變得…”(get, become, grow)，”保持…”(remain, keep, stay)，”似乎”(seem, appear)

*感官動詞不用進行式

*有些連綴動詞兼具助動詞或動作動詞(action verbs)的身份。扮演什麼身份就遵守什麼規則。

 

<Examples>

1. She seemed upset after the exam.

2. The house appears to be damaged in the war.

3. The food tastes delicious.

4. All of the children stay calm during the earthquake drill.

5. The woman became angry when she heard the news.

6. The perfume smells like some kind of fruit.

7. The perfume smells sweet and tasty.

8. He went mad after tripping on the rug.

9. They looked exhausted after working all day in the sun.

10. Your friends might be disappointed if you don’t show up.

11. The princess and the prince will be happy forever.

12. They are super heroes.

13. The trees in your garden have grown tall.

14. The soup remains warm in the pot.

15. That sounds like a good idea to me.

 

有些看起來像連綴動詞，但並不是，用法不同。下列哪些是？哪些不是？

1. She got married.

2. She married Bob.

3. He has been looking for a nice suit.

4. He has been looking like a professor.

5. She will appear shocked when she knows the truth.

6. She will appear in a few minutes.

7. The dog smells badly.

8. The dog smells bad.

 

(國二下康軒)

 (二)使役動詞(Causative verbs)

S + C. Verb + O (someone/something) + Verb (+ O)

使某人做某事(主動) / 使某事被做(被動)

(Cause someone to do something. / Cause something to be done.)

(主動) 

S(主詞)	have(交付) make(免強.要求) let(允許)	someone someone someone/something	V原型	(O受詞)
	get(說服.鼓勵) ask tell	someone	to V原型
	help	someone	V / to V / with n.

1. Mrs. May has her students clean the classroom every day.

2. Mandy made her boyfriend watch the film with her.

3. Kyle lets his sister use his computer anytime.

4. We will get our uncle to take the adventure.

5. John can help you (to) do the dishes / with the dishes. 

(被動) 

S(主詞)

have get (make) (let)

something

p. p. (過去分詞)

1. I must have my car washed.

2. You should have your hair cut.

3. He got his laptop fixed.

4. The manager made his book published on his birthday.

make someone do   force someone to do   不情願

have someone do   get someone to do     要求

let someone do     allow someone to do   允許

help someone do    help someone to do    幫助

下列句子是用使役動詞嗎？

(  ) The car was washed.

(  ) I got the car washed.

(  ) Jack had his room painted pink.

(  ) Jack had painted his room pink.

(  ) Phoebe got her report finished.

(  ) Pilar let Megan cook dinner for her.

( ) Ryan made Megan cook dinner for him.

(國二下 南一、翰林)

英文時態和例句(下)

前兩篇：英文時態和例句(上)、英文時態和例句(中)，如果已經清楚它們在時間軸上的位置，以及它們的樣貌，其實這篇要介紹的五個時態：完成進行(現在完成進行、過去完成進行、未來完成進行)及過去完成、未來完成，雖然比較陌生，但其實並不難理解。

一樣先把12個時態表格貼在下面供大家參考：

Present Simple 現在簡單 I jog every other day.	Past Simple 過去簡單 I jogged for an hour last night.	Future Simple 未來簡單 I will jog as much as I can this year.
Present Continuous 現在進行 I am watching a movie now.	Past Continuous 過去進行 I was watching a movie at noon yesterday.	Future Continuous 未來進行 I will be watching a movie with Pilar tomorrow evening.
Present Perfect 現在完成        I have phoned her already.	Past Perfect 過去完成        I had phoned her before you came in.	Future Perfect 未來完成        I will have phoned her by the end of this week.(本週尚未結束)
Present Perfect Continuous 現在完成進行 She has been playing the piano since she was five.	Past Perfect Continuous 過去完成進行 She had been playing the piano for 5 hours before the doorbell rang.	Future Perfect Continuous 未來完成進行 She will have been playing the piano for 10 hours before dinner tonight.(今天還沒晚餐)

<完成式> 

現在完成式 have/has + p.p. (還不清楚的請看英文時態和例句(上))

過去完成式 had + p.p.

未來完成式 will have + p.p.

有時候我們要描述一個動作或事件，並非只有一種時態可以使用，而是看您以什麼觀點表達這個動作或事件。在 "英文時態和例句(上)" 我們提到現在完成式的使用，是要表達過去某時間點到現在為止，某個動作或事件隨著時間演進，也許完成也許未完成，表達"曾經"的概念；換句話說，我們可以把所謂的 "完成(perfect)" 視為 "結果(result)"，"現在完成(present perfect)" 就是某事在過去發生，但其結果現在可見。比如說 Mary broke her arm last Wednesday. (瑪莉上星期三手骨折了)，用過去簡單表達"骨折"發生的時間點是在過去某瞬間。但是，如果我們要說Mary因為骨折，現在不能做功課，用現在完成來表達"骨折"影響到現在的結果，這樣會讓您的英文程度顯得更進階一點， Mary can't do homework because she has broken her arm. 而且不說出明確的時間(last Wednesday)，是因為使用這個時態時，發生事件的時間點不重要，而是要表達曾經發生且影響到現在 --- 她現在不能做功課(結果)是因為骨折(過去)，至於骨折發生的時間點不是我們現在想說的重點；如果，過了兩個月，Mary已經完全康復，可以做功課，之前骨折的事已經不影響寫功課(現在)，我們說到Mary骨折這件事，就可以用過去簡單式(simple past)說 Mary broke her arm two months ago. 但是，同樣這個時候，如果我們想表達的意思是 "Mary曾經手骨折過，但是她弟弟不曾骨折過"，那還是可以用現在完成式 Mary has broken her arm, but her brother hasn't. 因為這表示從以前到現在為止，曾經或不曾有的經驗。再舉個例子，如果，Mary在開學前手骨折，過一段時間康復了，現在有人問我 "聽說Mary骨折?" 我會說 Yes. She had broken her arm before school started. 這裡我用了過去完成式，因為，"開學" 和 "骨折" 都是過去時間發生，而且有一前一後的關係，所以用過去完成式had broken來表達比開學school started(過去簡單)早發生的事。那麼，Mary因為受傷缺交的作業，會在期中考(未來)前完成交給老師，我們可以這樣說 Mary will have turned in her assignment by the midterm exam. 表示"交功課"這件事會在期中考(未來)前完成，這就是未來完成式。所以，完成式通常都帶有兩個時間點(一個也許模糊，一個清楚)，一件事的發生或沒發生是在另一個(清楚)時間點之前，但不一定指出該事件發生或沒發生的明確時間點。

＜完成進行式＞

現在完成進行式 have/has been + Ving

過去完成進行式 had been Ving

未來完成進行式 will have been Ving

按照字面應該可以理解，所謂"完成進行式"應該包含完成式和進行式；完成式的結構是have/has/had/will have + p.p. ，進行式的結構是 be動詞+Ving，兩個相結合，be動詞的p.p. (過去分詞)是been，所以就變成have/has/had/will have + been+Ving。什麼情況下使用呢？(稍早的)某時間發生的事持續到(稍晚的)另一個時間點(在過去／現在／未來)，所以該事有持續性，例如：

雨下了一星期了(現在還在下) It has been raining for a week. --> 現在完成進行式

我去西班牙之前已經學西文幾年了(我高一開始斷斷續續學習西文，到大學畢業才去西班牙，開始學和去西班牙，這兩件事已經過去了，而且學西文是有持續性) I had been studying Spanish for years before I went to Spain. --> 過去完成進行式 

到10月底前，他將工作滿30年(現在是4月，10月是未來，開始工作是在過去且持續到現在，還在進行中) He will have been working for 30 years by the end of October. --> 未來完成進行式

看到這裡，如果您還覺得清楚明瞭，那真的很恭喜您！12個時態都介紹完囉！鼓起勇氣好好使用一下，多用才會習慣成自然。能用不同的時態表達，就能展現您優秀的英文能力！